Beneficios, riesgos y desafíos en la educación argentina
Un nuevo informe de Argentinos por la Educación analiza cómo la inteligencia artificial (IA), especialmente la generativa, está transformando la educación y plantea la necesidad de políticas públicas que aprovechen sus aportes sin agravar desigualdades ni riesgos éticos.
La inteligencia artificial dejó de ser una promesa tecnológica para convertirse en una realidad con impacto palpable en las aulas y en la gestión educativa. El informe Inteligencia Artificial en la Educación: desafíos y perspectivas, elaborado por Argentinos por la Educación junto a investigadores del Massachusetts Institute of Technology (MIT), sostiene que el acceso global a la IA generativa constituye uno de los hitos más importantes de los últimos años, con efectos visibles en los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión institucional.
Según el estudio, en Argentina el uso de herramientas como ChatGPT y otras aplicaciones de IA generativa ya es parte de las prácticas digitales de estudiantes y docentes. Datos de la Encuesta Kids Online Argentina 2025 señalan que el 76% de los niños y adolescentes de entre 9 y 17 años conocen la IA generativa, y el 58% la ha utilizado, especialmente con fines educativos.
El informe identifica aplicaciones concretas de la IA en educación: desde sistemas de tutoría inteligente y aprendizaje adaptativo que personalizan rutas de estudio, hasta retroalimentación automática y búsqueda semántica de contenidos que facilitan la experiencia de aprendizaje. También destaca su potencial para asistir al trabajo docente, mediante automatización de tareas, generación de materiales y análisis de datos que orienten decisiones pedagógicas.
Sin embargo, los autores advierten que estos avances no están exentos de desafíos. La expansión de la IA puede profundizar desigualdades si no se acompaña de políticas de inclusión digital y capacitación docente, y plantea riesgos éticos en torno a la privacidad de datos, sesgos algorítmicos y dependencia tecnológica. El documento subraya que, para aprovechar las oportunidades sin agravar brechas, es imprescindible integrar la IA con una mirada pedagógica, ética y situacional, acorde a los contextos locales.
Otros informes internacionales como los de UNESCO y el Banco Mundial coinciden en que la IA puede transformar la educación superior y básica, pero insisten en que su uso debe estar guiado por principios de transparencia, responsabilidad y respeto a los derechos humanos.
Además, estudios complementarios muestran que, si bien la IA puede ampliar acceso y personalizar el aprendizaje, también existe preocupación por la pérdida de habilidades cognitivas básicas si se usa de modo acrítico.
